Ya pasados los años del COVID-19 con todo lo que implicó, se hace necesaria una reflexión acerca de cómo los docentes, en el ámbito universitario, deberían enfrentar los desafíos que se han impuesto desde entonces. De ahí el título de este libro, “Aprender a enseñar, de nuevo”: el acelerado crecimiento en el uso e interacción con interfaces
digitales y de comunicación remota ha planteado para la docencia preguntarse de qué modo pueden actualizarse ciertas prácticas para estar sincronizados con las necesidades de las generaciones pospandemia que han ingresado a las universidades tras varios años de clases remotas.
