Este libro describe distintos métodos investigados e implementados para el aprendizaje de la lectura y escritura y es un aporte efectivo para los educadores en el propósito de mejorar y actualizar las prácticas de aula. Su contenido se enmarca en la metodología denominada traspaso gradual de la responsabilidad, que se basa en la transferencia progresiva del trabajo desde el maestro hacia los niños, compartiendo ambos la interacción y la responsabilidad de los aprendizajes. El doctor Stanley Swartz tiene una vasta experiencia en educación, especialmente en el área del aprendizaje inicial de la lectura y escritura. Su trayectoria lo vincula con centros de enseñanza de las más prestigiadas universidades de Estados Unidos y América Latina y es autor de decenas de libros que tienen como centro el desarrollo de las capacidades lectoras y comprensivas de los niños. Stanley L. Swartz: Es Doctor en Filosofía y Master en Educación de Bowling Green State University. Actualmente es profesor de Educación de la Universidad Estatal de California, en San Bernardino y Director de la Fundación para el Aprendizaje Comprensivo de la Lecto-escritura. Es profesor visitante de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Maestro Honofírico en la Universidad Autónoma de Baja California. Es autor de 50 libros para niños y ha publicado más de 100 artículos en revistas especializadas.
